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Das Leser-Tagebuch Im Englischunterricht Am Beispiel Von Shakespeares Romeo and Juliet: Zum Didaktischen Potential Eines Handlungsorientierten Und Hermeneutischen Lernverfahrens

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Das Leser-Tagebuch Im Englischunterricht Am Beispiel Von Shakespeares Romeo and Juliet: Zum Didaktischen Potential Eines Handlungsorientierten Und Hermeneutischen Lernverfahrens - Diehr, Barbel
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Diese Ver???ffentlichung greift das gegenw???rtige Interesse an leser- und lernerzentrierten Verfahren f???r den Englischunterricht auf. Sie stellt eine Konzeption vor, die durch ihre doppelte Ausrichtung an handlungsorientierten und hermeneutischen Grunds???tzen ???berzeugt. Eine Besonderheit der Arbeit liegt darin, dass den theoretischen und programmatischen Teilen eine umfangreiche Untersuchung authentischer Leser-Tageb???cher folgt, die die literaturdidaktische Diskussion durch ihre empirische Komponente bereichert. Die ...

Das Leser-Tagebuch Im Englischunterricht Am Beispiel Von Shakespeares «romeo and Juliet»: Zum Didaktischen Potential Eines Handlungsorientierten Und Hermeneutischen Lernverfahrens 2000, Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, Frankfurt a.M.

ISBN-13: 9783631363928

German

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